| 2022级生物工程专业 |
| (083001) |
|
| 一、培养目标 |
本专业培养适应生物工程及相关行业和领域可持续发展的需求，系统掌握生物工程的基本理论和专业技能，具备良好的人文素养和社会责任感，能够在生物工程及相关行业和领域从事技术与产品研发、工艺与工程设计、生产运行、生产与质量管理等工作，能够成为所从事领域生产与发展需要的工程技术与管理工作骨干人才。
上述培养目标可描述为：
（1）系统的学科基础：系统地掌握数学、自然科学、工程学等学科基本理论、基本知识和基本技能；具备良好的知识学习和专业拓展能力，了解生物工程技术理论前沿和发展动态。
（2）基本的工程技术研发和管理能力：具备从事生物工程及相关领域需要的技术及生产管理、质量管理与控制、产品研发、工艺和工程设计、经营管理等工作的能力。
（3）良好的文化底蕴和科学素养：具有现代生物工程生产安全、环保、绿色及可持续发展意识，具备良好的人文和科学素养、法制观念以及社会责任感；良好的团队合作精神、沟通协调能力和职业道德。
（4）创新创业意识：善于发现生物工程产品研发和生产实践中存在的问题，能较好的运用所学理论知识解决实际问题，并具有较强的创新创业意识。
（5）终身学习和自主学习意识、能力：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
|
| 二、培养要求 |
本专业对于学生的12项毕业要求如下：
（1）工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂生物工程问题。
（2）问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂生物工程问题，以获得有效结论。
（3）设计/开发解决方案：能够设计针对复杂生物工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
（4）研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂生物工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
（5）使用现代工具：具有本专业必需的制图、计算、模拟等基本技能，能够针对复杂工程问题选择与使用恰当的技术、资源和现代工具，并能够理解其局限性。
（6）工程与社会：能够基于工程相关背景知识合理分析和评价生物工程专业工程实践和复杂工程问题解决方案对健康、安全、法律、文化、环境及文化的影响，并理解应承担的责任。
（7）环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂生物工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
（8）职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
（9）个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
（10）沟通：能够就复杂生物工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
（11）项目管理：理解并掌握生物工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
（12）终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，不断学习和适应发展的能力。
|
| 三、主干学科：生物工程 |
| 四、核心课程 |
化工原理、工程制图、发酵工程、生物工程设备、生物分离工程、生物反应工程等
|
| 五、主要实践性教学环节 |
包括生物工程综合设计、发酵示范生产实习、食用菌工程实践、微生物检验检测技术综合实验、专业基本技能、毕业实习、生产实习和毕业设计等。
|
| 六、主要专业实验 |
化工原理实验、生物化学与分子生物学实验、发酵与分离工程综合实验等
|
| 七、修业年限：四年 |
| 八、授予学位：工学学士 |
| 九、毕业最低学分 |
毕业最低总学分要求为173学分，其中必修课115学分，专业选修课16学分，个性发展课（任意选修课）8学分，集中安排的实践性教学环节34学分。
|
| 十、相近专业 |
| 生物技术。 |
